Saapastoiminta alkamassa

Tällä viikolla pääsin tapaamaan Saapastiimin. Meillä oli yhteinen ensiapuinfo, jossa kylläkin tuli hieman ristiriitaista tietoa EA2-kurssiin verrattuna.

En voi Saappaasta vielä päivitellä kuvia blogiin asti, sillä jakaminen ulkopuolisille on estetty.
 Ensi perjantaina on ensimmäinen koepäivystys. Sieltä voi koittaa muutamia kuviakin napsia!
Tässä kuitenkin linkki Aurinkorannikon Saappaan sivulle.

https://www.facebook.com/groups/828619260514085/

Ensi viikolla alkaa myös partio! Tarkkaan en vielä tiedä minne pääsen pääni laittamaan, mutta ensi viikolla käydään keskustelua asiasta toisen partio-ohjaajan kanssa.

Fuengirola ja ensimmäinen päivä

Kylläpä on erilaista. 

Ekaan päivitykseen laitan perustietoa paikastani ja päiväohjelma.

Elikkä työssäoppimispaikkana on Suomen evk. lut. kirkko Espanjassa. Päätoimisena olen lasten päivätoiminnassa ohjaajana. Lapsia on kymmenestä kahteenkymmeneen päivästä riippuen. 

Päivänohjelma:

9-10 lapset tulee tipotellen paikalle.

11.00 asti on vapaata leikkiä ja pelaamista.

11.00 Piiri, jossa lauletaan ja valmistaututaan ruokailuun. Piirissä myös rukoillaan

11.30 syödään välipalaa ja kaikilla on omat eväät. Ennen ruokaa lausutaan ruokarukous

12.00 lukupiiri, jonka jälkeen vapaata leikkiä.

13.00 lähdetään ulkoilemaan

14.00 päivä loppuu ja lapset haetaan kotiin

Ensi kerralla kirjoitan enemmän tarkempaa tietoa :)

Askartelua

Tässä vähän kuvaa siitä mitä on lasten käsistä syntynyt

Palloja tehtiin jo jokunen viikko sitten, mutta sitten tuli muuta päivitystä, niin päätin laittaa nämä samaan. 

kirjoista sai valita joko tyhjän tai ystäväkirjan. Ystäväkirjaa varten olin tehnyt valmiit sivut, jonne lapset voivat kerailla kavereiden ja ystäviensä tietoja

Kaupunkisota

Tällä viikolla alkoi näyttöhommat. Viikonloppuna tulee vielä kuvia toisesta näytöstäni, mutta tässä kuvia toisesta näytöstäni. Vielä pari tulossa.

Keskiviikon salipäivänä oli minun vuoro ohjata. 

Sääntöjä tällä kerralla:

Päähän ei heitetä.

Esteiden päälle ei kiipeillä, eikä niitä kaadeta.

Ennen kierrosta piti olla omalla maalilla, mutta se unohtui lähes kaikilta vähän väliä. 

Niille jotka pomppivat ja heittelivät ennen aikojaan, niin löytyi paikka pelialueen reunalta kierroksen ajaksi

Esteiden rakentamiseen meni vähän turhan pitkä aika. 

Ehdittiin pelata kyllä ihan hyvä aika, mutta olisi loppuun voinut jäädä aikaa jollekin muullekin.

Hyvin rehellisesti lapset tulivat pois kentältä kun paloivat. 

Valitettavasti oli jatkuvasti epätasa määrä lapsia. 

Joka kierroksen jälkeen vaihdettiin joukkueita ja kaikki pääsivät voittamaan ja häviämään.

Viimeisenä kierroksena oli ohjaajat vastaan lapset. 

Ohjaajat voitti vaikka lapsia olikin puolet enemmän!

Itse kyllä paloin tuona kierroksena :(

Ystävänpäivä-askartelu

Nyt on kuvia myös lasten tekemistä ystävänpäivätöistä. Tämmöiset tehtiin kun töissä kysyttiin, että onko minulla mielessä mitään askarteluja. Kerroin sitten että oltiin koulussa tehty pehmosydämiä. Sydämet oli leikattu valmiiksi, mutta muun lapset saivat tehdä itse. Langan päättylyssä kyllä tarvittiin paljon apua.







Ne jotka halusivat saivat ommella myös nappeja sydämeensä.

Kolmas viikko, neljä jäljellä

Pelinurkasta lapset saavat hakea pelejä.
Oikealla opettajanpöytä, mutta toimii lähinnä säilytystasona.

Tämä viikkon on mennyt todella nopeasti. Onneksi on kirjoitettuna ylös että mitä viikolla on tehty, kun muuten menisi oma aikansa sitä miettiessä. Sivussa kuvia meidän tiloista joissa ollaan.
Alkuviikosta askarteltiin kuvatabletteja. Elikkä paperi koristellaan reunoilta ja keskelle voi sitten liimata valokuvan. Tyyli oli vapaa, mutta kaikkii laitettiin lumiukko niinkuin mallissakin oli.

Isoja pöytiä on toinenkin,
mutta istumapaikkoja ei silti ole kaikille

Iltapäiväkerhon lelut. Osa kuitenkin sekaisin Eskarin leluissa
Käytämme silti molemmat molempien leluja.  

Ollaan Esikoulun kanssa samassa tilassa
ja siinä heidän lelunsa

Loppuviikosta askarreltiin lähinnä maitopurkkilaivo ja yritettiin saada kesken eräisiä askarteluja valmiiksi.

Tämäkin viikko on ollut lauta/korttipelirikas. Viikon aikana ehdin pelata noin 25 Uno-peliä. Lisäksi on yksittäisiä kertoja erilaisia lautapelejä kuten formulapeli Monza, Tatun ja Patun Suomi ja Arvaa kuka.
Paljon taas tarkastettiin läksyjä ja etsittiin kadonneita koulukirjoja jotka eivät loppujen lopuksi olekaan kadoksissa.

Normiviikon lisäksi kirjoitin näyttösuunnitelmani. Näytöt ovat tärkeä osa koko opiskelua, sillä suoraan niistä tulee numero todistukseen. Itse suunnittelin viisi näyttöä. Kaksi askartelua, kaksi liikuntaa ja yksi palloilu.

Lähetin myös kuvausluvan lasten kotiin, jotta voisin lisätä tänne kuvia lasten tuotoksista.


                   
   

Alkuajat

Ekana viikkona sai seurata toisen opiskelijan näyttöjä. Paljon oli eri askarteluja, mutta ei se hirveän paljon opettanut ryhmästä mitään uutta. Torstaina sain tehtyä puuttuvia tunteja, kun menin yhdessä muiden työntekijöiden kanssa palaveroimaan Toimistolle.

Viikko numero kaksi alkoikin sitten sairastelulla. Maanantaita viettelin vielä kotosalla, jottei lapset saa flunssaa. Ihan fiksu veto oli, sillä tiistaina olikin sitten paljon parempi olo kuin maanantai aamuna.

Alkuviikko sujui samaan malliin kuin oletinkin. Läksyissä auttamista, pelaamista ja välipalaan osallistumista. Keskiviikkona mietittiin vielä uudemman kerran, että minkälaista ystävänpäivä-askartelua sitä tehtäisiin. Päädyttiin sitten pehmosydämmiin joita olimme koulussa tehneet.

Torstaina sitten työpaikkaohjaajani sitten kysyikin, että haluanko minä nyt ohjata sen askartelun. Olin siihen valmistautunut sillä idea tuli minulta niin ihan loogistahan se oli. Alku oli pientä kaaosta, kun ilmoitin että tehdään pykäpistoja. Yritin yhteisesti näyttää mikä se on. Lopuksi kuitenkin piti lähes jokaisen lapsen kanssa käydä pisto erikseen läpi. Torstaina puhetta aiheutti myös penkkarirekka, josta lapset olivat saaneet karkkia. Iltiksen sääntöjen nojalla niitä ei kuitenkaan kerhossa syöty.
Perjantaina jatkettiin sydämiä ja tehtiin myös ystävänpäiväkortteja. Itsekkin sain yhden kortin ennen töistä pääsyä. Kaikki sydämmet saatiin ajoissa valmiiksi, jotta lapset saivat viedä ne mukanaan.